|
САБАҚ:Екі aйнымaлысы бaр сызықтық теңдеу
|
Мектеп: № 53
мектеп-лицей
|
|
Күні:
|
Оқытушының
аты-жөні: Нугумарова Д.К.
|
|
СЫНЫП:
математика, 6 сынып
|
Қатысушылар
саны:
|
Қатыспағандар:
|
|
Сабақ негізделген оқу
мақсаты (мақсаттары)
|
Екі айнымалысы бар теңдеудің графигі туралы білімді жинақтау, жүйелеу.
|
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
|
Екі aйнымaлысы бaр теңдеудің графигін салуды
біледі.
|
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
|
Екі aйнымaлысы
бaр сызықтық теңдеудің х=c, y=c
түріндегі теңдеулердің графиктерін сала алады.
|
|
Кейбір оқушылар:
|
|
Координaтaлық осьтермен қиылысу нүктелерінің координaтaлaрын
тaбa aлaды, екі aйнымaлысы бaр сызықтық теңдеудің формуласын құрастыра алады.
|
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
Математикалық тілде сөйлеу қабілеті дамиды, есептің
шығару жолын талдайды, өз ойын жүйелеп айту дағдысы қалыптасады.
|
|
|
Негізгі сөздер мен
тіркестер:
Екі айнымалысы бар теңдеу, теңдеудің түбірі, нүктенің
координаталары, сызықтық функция, график.
|
|
|
Сыныптағы диалог/
жазылым үшін тілдік бірліктер:
1)
Сызықтық функцияның формуласы
қандай?
2)
Екі айнымалысы
бар теңдеудің графигі қалай салынады?
3)
Мына функциялардың графиктері қалай орналасады?
4) Мына
функциялардың графиктері қиылыса ма? Неге?
5) Мына функцияның графигі
қай оське параллель ?
6) Екі айнымалысы бар теңдеуді сызықтық функция арқылы
өрнектеуге бола ма?
7)Мына нүкте берілген
функцияның графигіне тиісті ме?
|
|
|
Талдауға арналған тармақтар:
·
Екі айнымалысы
бар теңдеуді сызықтық функцияға түрлендіру
·
Екі айнымалысы
бар теңдеудің графигін салу
|
|
|
·
Неліктен екі айнымалысы бар теңдеудің графигін салу үшін сызықтық
функцияны қолдандың?
|
|
|
Жазылым бойынша
1)Екі айнымалысы бар теңдеудің формуласын қалай жазылады?
2) Теңдеудің
коэффициенттерін ата
3)Формуладағы айнымалаларды қандай әріптермен
белгіленген?
4) Бұл формулаағы коэффициенттерін қандай әріппен
белгіленген?
5) Дербес жағдайларда ах+ву=c теңдеуі қалай жазылады?
|
|
Алдыңғы білім
|
Сызықтық функция формуласын қайталау,
Өрнекті түрлендіру (бір айнымалыны екінші айнымалы арқылы өрнектеу)
|
|
Жоспар
|
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған әрекеттер (төмендегі жазбаларды өзіңіздің жоспарлаған әрекеттеріңізбен
алмастырыңыз)
|
Ресурстар
|
|
Басы
3мин
7 мин
|
Топқа бөлу (6 оқушыдан),
топбасшыны сайланады
«Ой қозғау»
Ауызша сұрақтар арқылы қайталанады
|
Интербелсенді тақта, смайликтер
|
|
Ортасы
10 мин
5 минут
10 мин
|
«Брейн ринг»
оқыта-үйрету ойыны
1-тапсырма:
Интербелсенді тақтадан әр оқушыға сұрақтар
қойылады немесе қарапайым есептер беріледі.
Дұрыс жауап берген оқушыларға жетондар
беріледі.
2- тапсырма
|
1 оқушы
Функцияның
графигін сал:
|
|
2 оқушы
Функцияның
графигін сал:
|
|
3 оқушы
Функцияның
графигін сал:
|
|
4 оқушы
Функцияның
графигін сал:
|
|
5 оқушы
Функцияның
графигін сал:
|
3-есеп:
|
1 оқушы
Сурет бойынша
функциялардың формулаларын тап
№3
2
4
|
|
2 оқушы
Сурет бойынша
функциялардың
формулаларын тап
у
3
2 х
-2
|
|
3 –оқушы
Сурет бойынша
функциялардың
формулаларын тап
у
4
-5
6
|
|
4 оқушы
Теңдеуді
түріне келтіріп, графигін салыңдар:
|
|
5 оқушы
Теңдеуді
түріне келтіріп, графигін салыңдар:
|
|
Әртүрлі түсті жетондар,
интербелсенді тақта
|