Апта | Күні |
Сабақтың тақырыбы | Ыбырай Алтынсарин «Баланың айласы» |
Мақсаты | Ақылды баланың сөзінен ажалдан құтылған ғалым туралы біледі. Тек қана ақылдылық оқудан келетінін түсінеді. Мәтінді түсініп әрі мәнерлеп оқи отырып, өз ойын қара сөзбен айтып бере біледі. Көп оқуға, оқығаннан өзіне ақыл түюге үйренеді. |
Оқушылар үшін оқу нәтижелері | Мәтінмен жұмыс жасай біледі. Мәтінді талай алады. Ассоциация жинай біледі, өз ойын өзі ашып жеткізе алады. |
Сабақта туындаған негізгі идеялар | Постер, ассиоциация, мәтінмен жұмыс, мақал-мәтелдер, жаңылтпаш. |
Тапсырмалар (Блум бойынша) | Білу | Түсіну | Қолдану | Талдау | Жинақтау |
Ыбырай Алтынсарин туралы білетін білімдерін салыстыру. | Ақыл сөзіне ассоциация | Мәтінді талдау (мәтінмен жұмыс) | Кластер, Венн диаграмасы. | Тақырып желісі бойынша эссе жазып ой жинақтайды. |
І. Ұйымдастыру кезеңі: | А) Оқушылармен сәлемдесу; Ә) Оқушыларды топтарға бөлу. | Формасы: Батырлар аттарымен топтарға бөлу Бағалау: |
Үй тапсырмасын тексеру: | Шарты: Оқып келген мәтін бойынша өз ойларын ортаға салу. А деңгейі: «Қоян» мәтінін түсініп оқу. В деңгейі: ««Қоян» мәтінін түсініп оқу. С деңгейі: «Қоян» мәтінін түсініп оқу. Қоян туралы деректер жинау. | Формасы: топпен жұмыс І деңгей: Мәтін не туралы? ІІ деңгей: Қоян қандай аң? (2) Жазушы нені суреттеген? Екі мәтіндегі ортақ тақырып не? | Бағалау: Критерий бойынша |
Білу -түсіну | Шарты: Ақыл деген сөзге білетіндеріне ассоциация. | Формасы: топпен жұмыс | Бағалау: «Бағдаршам» арқылы |
| Мәтінмен жұмыс: - Мәтінді мәнерлеп оқу;
- Тізбектеп оқу;
- Топпен оқу;
- Сыныпппен жаппай оқу (дауыстап оқу);
- Бөліктерге бөліп оқу;
| Формасы: топпен, жекелей, жаппай жұмыс Ыбырай Алтынсарин –қазақтың тұңғыш педагогы, жазушы, ақын. Қазақ балаларына ағаш білімнен сәуле сыйлаған қазақтың жұлдызы. | Бағалау: «Бағдаршам» арқылы |
Сергіту сәті: | Шарты: Дос болайық, Қас болмайық. Онға дейін санайық 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 | Формасы: жұппен жұмыс | Бағалау: «Жарайсың», «Өте жақсы» |
Қолдану | Ой ашар Шарты: Мәтінді талдату, мәтіннің негізгі ойына, тәрбиелік мәніне тоқталу. | Формасы: топпен жұмыс Мәтінді талдау: Мәтіннің аты: Авторы: Кейіпкерлері: Негізгі ойы: Тәрбиелік мәні: | Бағалау: Балл арқылы |
Талдау |  Ізденіс
Шарты: Мәтіндегі бала туралы кластер жинау. | Формасы: топпен жұмыс | Бағалау: Смайликтер арқылы |
Жинақтау: | Түйін (өтілген тақырып бойынша жасалған жұмыстарға қорытынды жасай отырып, өзінің пікірін білдіру) Кері байланыс | Формасы: жекелей жұмыс | Бағалау: Критерий бойынша |
Бағалау: | Шарты: Өтілген осы тақырып бойынша өздігінен деректер жинау, алған білімін қорытындылау. | Формасы: топпен жұмыс - Ақыл, білім туралы мақал-мәтелдер жаттау.
| Бағалау: Критерий бойынша |
Үйге тапсырма беру: | Шарты: Сыныпта алған білімдерін ары қарай үйде жалғастыру. | Формасы: жекелей жұмыс - «Баланың айласы» мәтінін түсініп оқу.
| Бағалау: Критерий бойынша |
Дереккөздер және жабдықтар: Алматы «Атамұра»2010 жыл, дидактикалық материалдар, әдістемелік журналдар. Компьютер, палкаттар, бағалау парақтары, фломастер, үлестірмелі қағаздар. |
Қосымша тапсырмалар: А деңгйіне | - «Баланың айласы» мәтінін түсініп оқу.
|
В деңгейіне | - «Бпалының айласы» мәтінін түсініп оқу. Жыланға мәнездеме беру
|
С деңгейіне | - «Баланың айласы» мәтінін түсініп оқу. Ақылды баланың тапқыпрлығы мен ғалымға мінездеме беру.
|
Сабақ бойынша пікір: | |
| | | | | | | | | |